Conectivismo Como Teoria de Aprendisaje

Conectivismo Como Teoría de Aprendizaje


A lo largo del tiempo hemos tenido psicólogos o sociólogos que tratan de clasificar el aprendizaje por medio de los estudios ellos han realizado; como Skinner, Pavlov, Jhon Watson etc. Estos personajes crean un sistema relacionado con el aprendizaje de los niños hasta su vejes y cómo se comportan ellos dentro de la sociedad en cada (Niñez, juventud, adultez y vejez) ellos tratan de estudiar el comportamiento de las personas con su entorno.

 Sus diferentes estudios ya sea el conductismo (Ve a la persona como una caja negra), el cognitivismo (Es el proceso de aprendizaje consignadas en la memoria), el constructivismo (Este estudio trata del aprendizaje por medio de la experiencia), el conductismo (Trata sobre el objetivismo), el cognitivismo (Dice que el conocimiento es negociable a traves de la experiencia y el pensamiento), y el constructivismo (Donde el conocimiento es construido a nivel social, dependiente del contexto).  Barabási que el concepto la red libre de escala, sirve en el aprendizaje ya que el cerebro es una red de conexiones entre las neuronas entre sí.

Cuando aparece el estudio del colectivismo (conocimiento conectivo); la neurociencia como ciencia base del aprendizaje; las redes del conocimiento conectivo poseen características como la autonomía, interactividad, apertura. Necesitamos cambiar el esquema que tiene la sociedad para alinearlos con este nuevo contexto y características de conocimiento, este ambiente fomenta la creación de conexiones (neuronales, conceptuales, y sociales) con un aprendizaje caótico, diverso, continuo, incierto que conecta nodos especializados. 

"Ya que el sistema antiguo de aprendizaje no funciona, que funcionara en su lugar: Nada pero todo podría hacerlo, porque ahora es el momento de los experimentos montones de experimentos".
                                                                                                                            Clay Shirky